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| 浅谈高中数学有效课堂教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省高邮市第一中学 |
| 摘 要： | <正>课堂教学效率也是评价教师教学水平高低的一项标准.随着新课程标准在教学活动中的渗透,教师应挣脱传统教育观念的束缚,突破各个教学环节的封闭,将课堂的主体位置让给学生,让学生由被动学习转为主动学习,实现教师与学生互动,共同参与推进教学活动的进行.一方面,教师与学生共同努力势必会提高数学教学效率;另一方面,在互动中,课堂持 |
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