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| 由实验得结论 从特殊到一般——引导学生进行数学研究性学习课例 | |
| 引用本文： | 黄安成.由实验得结论 从特殊到一般——引导学生进行数学研究性学习课例[J].数学教学,2004(7):F002. |
| 作者姓名： | 黄安成 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁高级中学 221200 |
| 摘 要： | 物理、化学等学科通常是通过做实验来展开教学过程的，其实数学教学也应该且完全可以做实验(称其为“数学实验”)．《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出：“合情推理是根据已有的事实和正确的结论、实验和实践的结果，以及个人的经验和直觉等推测某些结果的 |
| 关 键 词： | 高中数学 数学教学 数学归纳法 数学实验 |
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