| 基础教育互联网学习发展水平评估模型构建与应用研究 |
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| 引用本文： | 郭炯,房立.基础教育互联网学习发展水平评估模型构建与应用研究[J].电化教育研究,2021,42(10):54-62. |
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| 作者姓名： | 郭炯 房立 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州 730070 |
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| 摘 要： | 为了解基础教育互联网学习发展现状,加快推进互联网学习发展,需构建以学习者为中心的关注互联网学习发展的系统评估模型.研究采用调查研究方法,从互联网学习意识、互联网学习应用、互联网学习体验三个维度构建形成CAE评估模型.依照CAE评估模型形成评估框架及量表,并开展调查.数据分析发现,互联网学习有效促进了学习者网络道德与安全意识的提升,互联网学习效果得到学习者充分认可,应用方式多样化发展,学习者家长接受程度有所提升;但也存在城乡发展不均衡,学习者对互联网学习效果认知不充分,环境建设尚不完善,优质资源结构性短缺等问题;同时呈现出了混合式学习应用、学习工具智能化发展、网络学习空间深度应用、师生互联网学习胜任力培训等发展趋势.
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| 关 键 词： | 互联网学习 CAE评估模型 互联网学习意识 互联网学习应用 互联网学习体验 |
Research on Construction and Application of Internet Learning Development Level Evaluation Model in Basic Education |
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| GUO Jiong,FANG Li.Research on Construction and Application of Internet Learning Development Level Evaluation Model in Basic Education[J].E-education Research,2021,42(10):54-62. |
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| Authors: | GUO Jiong FANG Li |
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