指向表达：写景状物类文章教学的应然追求

教材是教学的主要凭借,在写景状物类文章描写中,教师以教材为依托,让学生从学会观察、理清顺序、多感官参与以及动静结合等方面研读教材,可以使学生从中习得表达要"言之有物、言之有序、言之具体,言之生动"等习作策略技能,帮助学生形成良好的习作习惯,提升学生的习作能力。