| 城乡结对教师数字资源共享行为影响因素探析 |
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| 引用本文： | 王静贤,罗江华.城乡结对教师数字资源共享行为影响因素探析[J].电化教育研究,2021,42(10):63-69,91. |
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| 作者姓名： | 王静贤 罗江华 |
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| 作者单位： | 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆 400715 |
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| 摘 要： | 城乡教师的教学与教研协作,对城乡教育协调发展有重要意义."互联网+"赋予了城乡教师间数字资源共享的条件,但需探明数字资源共享行为的影响因素,进而提升数字资源服务质量.基于行为预测综合模型和动机理论的调查分析结果表明,城乡教师共享频率层面无显著差异,共享行为呈多向互动趋向.共享行为受益者偏向乡村教师:城市教师更多地共享学科教学软件和工具,乡村教师更多地共享课件、教学设计和练习题等.通过结构方程模型分析发现,自我价值感和他人期望是教师共享数字资源的主要动机,教师共享意向主要受到自我效能感的正向影响,共享意向和共享氛围共同正向影响了数字资源共享行为.由此,建议赋予教师更多的教学自主权,注动能、增效能,加强城乡教师教学共同体之间的互动与协作.
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| 关 键 词： | 数字资源 城乡教师 共享行为 行为预测综合模型 动机理论 |
Analysis of Influencing Factors of Digital Resource Sharing Behavior of Urban and Rural Pair Teachers |
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| WANG Jingxian,LUO Jianghua.Analysis of Influencing Factors of Digital Resource Sharing Behavior of Urban and Rural Pair Teachers[J].E-education Research,2021,42(10):63-69,91. |
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| Authors: | WANG Jingxian LUO Jianghua |
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