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语文课堂问题设计取点的多元探索
作者单位:
;1.山东滨州实验学校
摘 要:
语文课堂问题设计取点的探索,教师要深潜教材之中,对文本内容进行深度发掘,对学生学习基础进行把握,抓住文本关键因素进行问题设计。关键词、中心句、空白处、点题句都属于文本核心组成元素,教师围绕这些内容进行问题设计,就能紧扣文本主旨,成功启动学生的学习思维。
关 键 词:
问题设计
取点
多元探索
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