培养学生从“感觉”到“理智”的问题分析能力

低年段学生做题,多半是依靠直觉经验和机械模仿,对一些有着明显符号化、标签化的基础题,他们只要认为"感觉好像是这样"就可以得出正确答案。长此以往,学生的思维就会变得浅显化,只有多深思"一定是这样吗",才能让思维从感性向理性延伸。