注重地理教学中“正确阐明人地关系”的研究 |
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作者姓名: | 詹秀娣 袁孝亭 |
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作者单位: | 1. 天津师范大学教师教育学院,300387 2. 东北师范大学城市与环境科学学院,130024 |
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基金项目: | 东北师范大学教师教育研究基金重点项目《基于学科思想方法的教学原理体系构建研究》成果之一 |
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摘 要: | 一、为什么研究开展地理教学中“正确阐明人地关系”的研究,应当以地理学人地关系思想为逻辑起点。这是因为,基于地理思想研究地理教学问题,是发现、解释、提炼和总结地理学科自身特有的教学规律与原理的必由路径。基于地理思想,有助于提出基本和实质性的有关地理教学的“科学问题”。
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关 键 词: | 人地关系思想 地理教学 地理思想 地理学科 教学问题 教学规律 科学问题 |
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