|
|||||
|
|
| 探析语文教学方法 走出注入式教育误区 | |
| 引用本文： | 陈立新.探析语文教学方法 走出注入式教育误区[J].华章,2006(8). |
| 作者姓名： | 陈立新 |
| 摘 要： | 激发学生兴趣,是语文教学的首选方法。教师在引入课文之前,用相似的乐曲开篇,以诉说方式引起学生联想。在教学中,有许多课文能够激发学生的感情共鸣。如讲《荷塘月色》前,先给学生听一段《思乡曲》,让《思乡曲》的旋律跳跃在学生的耳畔,使学生沉浸到一个寂寞、感慨万千的环境中,这样就营造出与《荷塘月色》相应的气氛。先暂不说课文的内容,而是对学生感叹道:“唉,这几天心里很是不宁静,心烦意乱,晚上去荷塘散散心,荷塘在月光的倾泻下显得非常寂静,荷塘边上长有许多的树,路上阴森森的,月色淡淡的……我这人,爱热闹,也爱冷静,爱群居,也爱独处… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |