初中英语教学如何使用导学案的几点做法

俗话说教学是一台戏。教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量。教师在教学中的主导地位是毋容置疑的，但是学生的主体地位也是不容忽视的！然而在传统的教学模式下，许多时候教师在教学过程中往往是越俎代庖，代替学生思考，忽视了学生的主体地位。使学习成为被动的活动，在一定程度上也扼杀了学生学习的积极性与主动性。我们作为教师明显的感觉到＂学生都不好学了，都不想学了！＂为了进一步提高学生学习的兴趣，提高教学质量，努力探索新型教改之路，几个月来，在我校＂先学后导＂的教学模式的指导下，在东庐中学讲学稿的基础上，我们使用了具有本校特色的学导案，使我受益匪浅，对此，也有了自己一点浅显的认识和体会。