家园共育促进幼儿德育情感的发展 |
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引用本文: | 宁一丹.家园共育促进幼儿德育情感的发展[J].读与写:教育教学刊,2015(10). |
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作者姓名: | 宁一丹 |
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作者单位: | 河北省承德市第三幼儿园 河北 承德 067000 |
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摘 要: | 幼儿园阶段是人生道德观念、行为习惯的奠基时期,这一步没迈好,后面的德育教育就会陷入被动的"纠错"泥潭。健全的基本人格品质和健康地体格同等重要,是家长、教师能够给予孩子的"最宝贵的东西"。德育是教育的重要组成部分之一。在古代东方、尤其是中国,德育成为教育的核心与灵魂。新时期德育应该包含素质教育的基本内涵,即学会做人,具有爱国主义精神和社会责任感;学会劳动,具有动手操作和应用理论解决实际问题以及认识社会问题的能力;学会创造;学会生活;学会适应社会;具有健全的人格和健康的个性;具有集体主义精神和合作意识。帮助学生主动关注自我、关注他人、关注现实社会以及自然、环境和人类未来,从而成为一个有独立人格、有神圣尊严、有丰富情感,更有不可遏止的创造力量的人。而针对天真烂漫的孩子,德育启蒙不能是枯燥无味的说教,也不能是简单的走形式,更不能严厉的制止孩子不能这样或不能那样。那么如何开展幼儿德育。
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关 键 词: | 德育教育 思想品德 道德情感 沟通 协调 |
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