激活数学课堂教学，上好数学课

如何发挥课堂主阵地的作用，培养学生的创新意识和应用能力，是当前课堂教学研究的一项重要课题。本文从四个方面谈如何激活课堂教学：（1）优化课堂教学结构，创设动态教学环节；（2）充分暴露数学思维活动的过程，使数学教学成为数学活动的教学；（3）在课堂教学中应以探索性、动态性、等四个原则为基础来激活数学课堂教学；第四、在课堂教学中，应通过优化教学主体、媒体和客体之间的相互作用来激活数学课堂教学。