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| 职业院校劳动教育与"双创"教育同构共生的逻辑、困境与对策 | |
| 作者姓名： | 黄艳芳 刘志军 |
| 作者单位： | 南通职业大学化学与生物工程学院;南通职业大学,江苏 南通226007 |
| 摘 要： | 职业院校劳动教育与"双创"教育都是为推动职业院校大学生全面发展而实施的基础性、通识性教育.从逻辑上看,两者理应能够发挥同构共生、协同育人的合力作用.坚持立德树人是两者一致性教育目标、追求创造性劳动是两者融通性教育内容、开展实践育人是两者共同性教育方式.但具体实施起来,两者的有效协同也存在着育人目标分化、课程设置固化、实践过程虚化等现实困境与难题,对此可以通过设立进阶式的教育目标、构建呼应式的教育内容、实施贯通式的教育方式等加以解决. |
| 关 键 词： | 职业院校 劳动教育 " 双创" 教育 同构共生 |
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