| 昆明市初中新课程改革的反思与对策 |
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| 引用本文： | 李里. 昆明市初中新课程改革的反思与对策[J]. 昆明师范高等专科学校学报, 2007, 29(2): 107-109 |
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| 作者姓名： | 李里 |
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| 作者单位： | 昆明师范高等专科学校教育心理教研室,云南昆明650031 |
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| 摘 要： | 调查显示,昆明市高中教师认为初中新课程改革后学生综合素质的发展并没有达到改革的预期目标。昆明市初中课改还存在着教育评价体系没彻底摆脱分数标准的束缚;教师对新课改有理解上的偏差,参与课程改革的积极性不是很高;以及大班额教学带来两极分化的等等问题。昆明市初中新课改需要全面推进初中学生综合素质评价体系,促使中考制度的变革,并进一步采取措施,避免学生的两极分化。
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| 关 键 词： | 昆明初中 新课程改革 综合素质 评价体系 初中学生 |
| 文章编号： | 1008-7958（2007）02-0107-03 |
| 修稿时间： | 2007-05-15 |
On Thinking and Measures of Reformation of new Course in Kunming Junior Middle School |
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| LI Li. On Thinking and Measures of Reformation of new Course in Kunming Junior Middle School[J]. Journal of Kunming Teachers College, 2007, 29(2): 107-109 |
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| Authors: | LI Li |
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| Affiliation: | Psychology Education Faculty, Kunming Teachers College, Yunnan Kunming 650031, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Kunming junior middle schools new course reformation comprehensive qualities assessment system junior middle school student |
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