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幼儿阅读教学六法
作者姓名:王挺燕
作者单位:浙江省乐清市中心幼儿园;
摘    要:确立幼儿在阅读中的主体地位,充分发挥幼儿的自主性、能动性、创造性,实现其语言能力以及其他相关的素质生动活泼地发展。我们不断尝试用一些形式多样化的教学方法来激活课堂,引起幼儿浓厚的阅读兴趣。

关 键 词:主体地位  幼儿阅读  发现问题  激活课堂  教学方法  教师  故事  阅读兴趣  语言能力  教学模式  
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