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杂志ISSN号
幼儿阅读教学六法
作者姓名:
王挺燕
作者单位:
浙江省乐清市中心幼儿园;
摘 要:
确立幼儿在阅读中的主体地位,充分发挥幼儿的自主性、能动性、创造性,实现其语言能力以及其他相关的素质生动活泼地发展。我们不断尝试用一些形式多样化的教学方法来激活课堂,引起幼儿浓厚的阅读兴趣。
关 键 词:
主体地位
幼儿阅读
发现问题
激活课堂
教学方法
教师
故事
阅读兴趣
语言能力
教学模式
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