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| 中小学的组织结构及其变革：基于三所学校的个案研究 | |
| 作者姓名： | 张新平 |
| 作者单位： | 北京师范大学,教育学部北京100875 |
| 基金项目： | 本文系北京师范大学“985工程”基地项目“世界一流教育学科与中国教育创新”（项目编号：9852013gr005）;江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“社会学视野下的中国教育改革研究”成果之一. |
| 摘 要： | 我国中小学组织结构究竟是一种怎样的状态？又如何看待这些年所进行的学校组织结构变革？三所学校（A小学、B初中和C高中）的三对组织结构图标明了三校十年间在高层管理职、中层管理职、低层管理职及基层员工职上发生的系列变化.一方面,三校在在组织结构变革的广度和深度方面表现出差异性,即随着学校由小学向初中再向高中的递升,它们在组织结构变革的范围、力度方面呈现出反向的递减趋向;另一方面,它们在走向分部化与分层化方面又表现出愈加明显的共同性.由此带来的学校组织的复杂化、集中化与正式化问题,亟待从多角度予以反思和定性.中小学组织结构变革,本质上取决于人们对学校组织的性质与类型的根本认识. |
| 关 键 词： | 中小学 组织结构 变革 |
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