“形势与政策”课堂教学方法探析 |
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作者姓名: | 张利民 邓翠薇 |
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作者单位: | 西南交通大学思想政治教育教学研究部,四川·成都,610031 |
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摘 要: | “形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是加强大学生思想政治教育工作的重要渠道。开展“形势与政策”教育,可以帮助大学生了解和正确认识国内外形势,理解和掌握党和政府采取的路线、方针、政策,对于统一思想,增强国家意识,培养国际视野,提高思想政治觉悟,具有非常重要的意义。但是,就目前来看,不少大学生对“形势与政策”课重视度不够,认可度不高。当然这里面有领导体制、工作机制、教学管理、师资队伍等多方面的因素,但课堂教学方法单一,教学的针对性、实效性和吸引力、感染力不强,不能不说是重要的症结所在。所以根据“形势与政策”课的特点和内在要求,以及根据学习这门课的大学生的特点,有针对性的探究课堂教学方法,着力提高课堂教学质量,是我们面临的紧迫任务。
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关 键 词: | 课堂教学方法 政治理论课 教育工作 大学生 组成部分 领导体制 工作机制 教学管理 |
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