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| 小学数学教材调整“六法” | |
| 作者姓名： | 覃祝书 |
| 作者单位： | 贵港市覃塘区覃塘镇中心小学 |
| 摘 要： | 新的《数学教学大纲》指出 :“教师应根据学生的年龄特征和教学要求 ,从学生熟悉的情境和已有知识出发对教材进行适当调整 ,开展教学活动。”教材的调整方法很多 ,归纳起来大致有六种 ,即“调”、“改”、“拆”、“拼”、“编”、“延”。下面 ,笔者结合课堂教学实例作简要的介绍和探讨 ,望能对同行有所启迪。 一、调———调换教材例题的顺序 根据一节课中学生注意力集中度先强后弱的特点 ,有的教师教学第五册“正方形和长方形的周长”一课时 ,在学生认识了“周长”概念后 ,先教学例 6和例7(长方形周长计算 ) ,后教学例 4和例 5(正… |
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