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| 活用教材 优化探究 | |
| 作者姓名： | 毛君明 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市桥头镇桥南小学; |
| 摘 要： | 一、适时呈现教材不少科学教师上课时很少要求学生使用科学教材。对此,我认为科学教师应当适时鼓励学生熟悉教材内容,把握好探究要求,让探究更有效。例如,《哪种材料硬》一课中有这样一个片段: |
| 关 键 词： | 不同材料 引导学生 教材内容 刻划 探究方法 探究活动 科学教材 科学教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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