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杂志ISSN号
从概念整合理论看大学英语教学
作者姓名:
邓国栋
作者单位:
广东工贸职业技术学院应用外语系;
摘 要:
语言的理解过程实际上是一个认知过程,概念是语言认知过程的产物。新的概念是贮存在人们记忆中的旧概念经过整合的结果。因此概念整合是人类的基本认知方式。文章介绍福克聂提出的概念整合理论及其分析手段,并以实例说明概念整合的认知过程。在此基础上,探讨概念整合理论对大学教学的启示和指导作用。
关 键 词:
概念整合
语言理解
大学英语教学
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