谈谈学校“大德育”机制的构建 |
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引用本文: | 刘建军.谈谈学校“大德育”机制的构建[J].当代教育论坛,2005(11X):71-72. |
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作者姓名: | 刘建军 |
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摘 要: | 什么是“大德育”?笔者认为:一是德育内容的系统性。盲目的、随机的德育难以达到预定的教育目的,只有有了完整的内容,才能通过多种的形式进行教育。二是德育方法的全面性。德育诉诸于人们的“良心”和“道德信念”而“内得于己”、“外施于人”是德育方法的主要特点。德育的方法决不能仅有教育,它还有赖于熏陶、体验、实践等方法,德育的方法应该灵活多样。三是德育空间的全面覆盖性。德育应覆盖所有的教学活动、教育管理活动和后勤服务活动,要求学校的参与。
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关 键 词: | “大德育” 学校 机制 教育管理活动 德育方法 德育内容 教育目的 道德信念 德育空间 |
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