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| 阅读思维的特性及培养 | |
| 作者姓名： | 包昌升 |
| 作者单位： | 江苏丹徒县实验小学 |
| 摘 要： | 阅读思维的特性及培养江苏丹徒县实验小学包昌升阅读教学要培养学生的思维能力。从阅读的心理过程来看，形象思维与逻辑思维是相互依存、相互渗透、相互作用的。阅读思维实质是形象思维与逻辑思维的结合体，它具有全面性、深刻性、联系性、创造性等特性规定。在阅读教学中... |
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