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| 挖掘“隐蔽” 避开“陷阱” 直击“要害” | |
| 引用本文： | 侯召兵.挖掘“隐蔽” 避开“陷阱” 直击“要害”[J].数理化学习(高中版),2006(22). |
| 作者姓名： | 侯召兵 |
| 作者单位： | 江苏省启东市汇龙中学 226200 |
| 摘 要： | 隐蔽已知条件是提高试题灵活性的重要手段,因为隐蔽可以使问题变得扑朔迷离,同时又增加了试题的难度·隐蔽常用的手段是将化学概念、原理、化学式、化学反应、密度等隐蔽起来,人为设置思维障碍,增大试题的迷惑性和解题的干扰,从而诱使考生误入试题人为设置的“陷阱”·一、利用 |
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