论高职英语课堂教学的“共鸣效应” |
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作者姓名: | 禹海玲 |
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作者单位: | 沈阳航空职业技术学院,辽宁沈阳,110034 |
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基金项目: | 辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项2011年度立项课题 |
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摘 要: | 为使教师在课堂上的辛勤劳动充分获得学生的回应,避免出现费时低效现象,高职英语教师应努力在课堂上形成"共鸣效应"。通过寻找导入点、精讲知识点、重视提问点、拓展合作点、补充专业点和增添趣味点等方法在和谐有序中达到师生双向互动,使知识的传授与学习相统一、相一致,从而增加课堂教学的实效性,取得较好的学习效果。
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关 键 词: | 高职教育 英语课堂 共鸣效应 授课方法 |
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