|
|||||
|
|
| 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的学习体会(续一) | |
| 引用本文： | 崔峦.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的学习体会(续一)[J].广西教育,2002(13). |
| 作者姓名： | 崔峦 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 |
| 摘 要： | (三 )关于课程目标 课程目标是语文课程标准的第二部分。它体现了语文课程在培养人方面达到的目的、提出的要求。包括“总目标”和“阶段目标”。是语文课程标准化的核心部分。 1 设计课程目标的指导思想 一是九年一贯整体思考 ,体现课程目标的整体性、阶段性和连续性。以往的教学大纲 ,小学和初中分段设计 ,彼此缺少联系 ,在课程目标上难免出现重复要求、难易倒置、相互脱节等问题。这些问题必然导致在教材、教学上出现同样的问题。此次 ,语文课程标准在课程目标上 ,九年一贯整体设计。在“总目标”之下 ,按 1～ 2年级、3～ 4年… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |