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大学英语分层次教学条件下学生词汇能力发展的情感因素分析
作者姓名:
马甜
作者单位:
聊城职业技术学院旅游外语系,山东聊城,252000
摘 要:
本文分析了在大学英语分层次教学条件下,大学生英语学习中的情感因素,阐述了情感因素对学生词汇能力发展的影响,并提出了在发展学生词汇能力方面利用积极情感因素的策略。
关 键 词:
分层次教学
情感因素
策略
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