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| 教师应成为自主的教育改革者 | |
| 引用本文： | 王少非. 教师应成为自主的教育改革者[J]. 教育学术月刊, 2003, 0(9): 7-9 |
| 作者姓名： | 王少非 |
| 作者单位： | 浙江省台州学院师范教育基础部 |
| 摘 要： | 社会的剧烈变革使得教育改革成为一个世界性的潮流。多年来,人们一直在尝试变革我们的教育,但不幸的是,尽管我们作出了极大的努力,改革的结果依然难以尽如人意。究其原因,最为关键的在于传统的教育改革模式排斥了教师对教育改革的参与。改革的成功最终取决于教师,教师应当成为自主的教育改革者。一、教师应当成为自主的教育改革者传统的教育改革通常是自上而下,并借助于外力来进行的。这种改革模式往往遵循着这样一条思路:确定目标,制定实现目标的方案与策略,实施行动,检验目标的达成。这样一条思路看起来十分明确、十分符合逻辑,而且非常讲… |
| 关 键 词： | 教育改革 教师 角色转变 专业自主权 行动研究 中小学 |
Teachers Should Turn into Initiative Educational Reformers |
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