语感训练研究(六)——培养语感的形象性 |
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引用本文: | 黄桂林.语感训练研究(六)——培养语感的形象性[J].河北教育,2004(1):28-29. |
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作者姓名: | 黄桂林 |
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摘 要: | 想像是思维的一种特殊形式。想像的过程用刘勰在《文心雕龙》中的语言说,就是“寂然凝虑,思接干载;悄焉动容,视通万里”的功夫。语言描述的形象本身没有直接可感性,必须借助想像和联想来实现,因此,从这一意义上来讲,没有想像与联想,也就没有语感。
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关 键 词: | 语感训练 形象性 阅读教学 创新意识 语文素养 小学 语文教学 |
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