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| “算法多样化”的误区与出路 | |
| 引用本文： | 林翠青.“算法多样化”的误区与出路[J].小学教学参考,2009(5). |
| 作者姓名： | 林翠青 |
| 作者单位： | 广东深圳市宝安区荣根学校,518104 |
| 摘 要： | 在刚开始的新课程实践中，我们曾对算法多样化的理解存在着偏差，由此导致教学走入误区。我校开展新课程实验的教师都反映，课堂上为了实现算法多样化，不仅花去了太多的时间，而且“双基”目标的落实大不如以前扎实，学生口算、计算能力呈整体下降趋势。尽管教学时，课堂气氛非常热烈，可是课后出现了一些学生面对习题无能为力的现象。面对多种算法，好的学生可能领会了， |
| 关 键 词： | “算法多样化” 误区 课堂气氛 新课程实验 课程实践 “双基” 下降趋势 计算能力 |
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