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| 小学古诗词课堂教学的智慧拓展 | |
| 引用本文： | 钱婷婷.小学古诗词课堂教学的智慧拓展[J].教育研究与实验,2011(3):147-148. |
| 作者姓名： | 钱婷婷 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区张芝山小学,江苏南通226000 |
| 摘 要： | 新课程的基本理念产生的＂大语文课堂观＂,要求孩子多接触语文材料,可是就古诗文而言,它在小学语文教材中古诗占的比例极小。讲多少、怎样讲的问题一直是古诗课堂教学讨论的焦点。教参的课程安排是一首古诗一节课，但是对于预习充分的学生来说，似乎太过松散和单薄，学习两首又显得太过紧凑。在这样的情形下，课堂拓展延伸无疑是最合适的方法。那么，在什么情况下安排延伸拓展、又该如何拓展？ |
| 关 键 词： | 小学语文教材 课堂教学 古诗词 智慧 语文材料 教学讨论 课程安排 课堂观 |
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