新课程背景下中学化学问题解决教学文献分析

本研究的目的是以认知心理学和教育心理学等理论为指导，以文献综述为主的方法，探讨化学问题解决过程中的问题解决模式、思维训练、心理机制等问题。为此，着重讨论学生在解决化学问题，尤其是实验问题时的心理模式、问题表征方式和解决策略以及在化学问题解决过程中的作用和影响。