高中数学教学中“学困生”的转化策略 |
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引用本文: | 江式慷.高中数学教学中“学困生”的转化策略[J].教育研究与实验,2011(1):137-138. |
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作者姓名: | 江式慷 |
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作者单位: | 浙江省宁海县正学中学,浙江宁海315600 |
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摘 要: | 在高中数学教学工作中,常常会看到这样的现象:有相当一部分学生,中考成绩合格,甚至优良,但通过高中一段时间的学习,我们会发现,他们在数学学习上显得越来越吃力,成绩一次不如一次,三年下来,高考数学成绩平平甚至很差,造成这种状况的原因是什么?如何防止这种情况的发生?笔者结合教学实际,运用现代教育理论,探讨学习数学困难学生的学习策略的内涵、意义,为高中数学学习困难学生转化策略研究提供一点理论依据,并提出适合学习困难学生的转化策略。
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关 键 词: | 高中 数学教学 学困生 转化 |
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