|
|||||
|
|
| 再谈学生良好数学认知结构的建立 | |
| 引用本文： | 金晓峰.再谈学生良好数学认知结构的建立[J].教育研究与实验,2011(1):179-181. |
| 作者姓名： | 金晓峰 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市庄浪县阳川中学,甘肃平凉744616 |
| 摘 要： | 学生在数学学习过程中习得的知识是如何在头脑中组织的，学生问题解决的过程是如何思维和提取已有知识的？这些问题的成功回答对于数学教育将是意义重大的。学生知识组织、运用心理过程的明晰化可以使数学教育更加科学有效。数学认知结构的研究就是基于此理念的一个重要尝试。数学认知结构的研究在数学教育界一直被广泛关注， |
| 关 键 词： | 数学认知结构 学生 知识组织 数学学习过程 数学教育 心理过程 明晰化 教育界 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |