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| 学有法 读有量——以读促悟，提高学生阅读能力 | |
| 引用本文： | 梁林.学有法 读有量——以读促悟，提高学生阅读能力[J].陕西教育,2009(5):43-43. |
| 作者姓名： | 梁林 |
| 作者单位： | 山东省青岛市新昌路小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中关于阅读教学的基本理念是：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”加大课内阅读量，以读促悟是我校提高学生阅读能力，改进阅读教学方法的目标。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 学生 阅读教学方法 《语文课程标准》 情感活动 审美乐趣 阅读量 教师 |
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