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| 化学键教学中构建“宏-微-符-宏”概念模型 | |
| 引用本文： | 孙飞.化学键教学中构建“宏-微-符-宏”概念模型[J].化学教与学,2015(6). |
| 作者姓名： | 孙飞 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴中学 江苏泰兴 225400 |
| 摘 要： | 以化学键概念教学为例，从为什么要学习化学键、化学键是什么、化学键能解决什么问题等方面进行设计。离子键与共价键的教学从特殊到一般，由具体到抽象，由现象到本质。教学设计意图让学生形成完整的微粒间相互作用的知识体系，建构宏观-微观-符号-宏观的概念模型。 |
| 关 键 词： | 化学键 学科观念 化学模型 |
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