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| 微粒作用观视角下“离子反应及其发生条件”教学设计 | |
| 作者姓名： | 张志杰 |
| 作者单位： | 北京市通州区永乐店中学 北京 101105 |
| 基金项目： | 北京市学科带头人及骨干教师研修项目“促进学生化学观念发展的课堂教学研究”工作室的研究成果。 |
| 摘 要： | 以促进“微粒作用观”的构建为教学设计理念，对“离子反应及其发生条件”的知识及其教学价值进行了分析，并结合学生对离子反应概念遇到的障碍，阐述了“微粒作用观”统领下的教学整体结构及关键活动设计，对如何促进化学观念的建构进行了深入探讨。 |
| 关 键 词： | 离子反应 观念建构 微粒作用观 教学设计 教学实践 |
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