初中化学教学以教材中“基础实验”为主的资源重组

新课程改革提倡“材料式”的教材观，教材作为一种重要的教学资源而存在。如何既利用好教材，又充分利用已有的或可以创造的教学资源，以适应教学需求和学生学习需求成为教学设计中的重要问题。文章从“基础实验”的角度，讨论了教材的资源重组。