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| 以读为本,训练语感——以《春雨的色彩》教学为例 | |
| 引用本文： | 顾红梅.以读为本,训练语感——以《春雨的色彩》教学为例[J].生活教育,2014(16):95-95. |
| 作者姓名： | 顾红梅 |
| 作者单位： | 广东省云浮市新兴县实验小学 |
| 摘 要： | 正语文S版第二册教材中的《春雨的色彩》是一个童话故事,作者采用拟人和比喻的手法,描述了一群小鸟的争论,表现出了春雨细如丝、柔如水、美如画的特点,展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天。课文语言生动,通过引导学生品读、感悟和积累,不但能更好地引导学生更深层次地了解春雨,而且从中对学生的语感进行了较好的训练。一、创设情境,感悟意味我在教学《春雨的色彩》时,尊重学生的阅读体验,运用多种形式指导学生朗读,让读贯穿始终, |
| 关 键 词： | 如水 美如画 童话故事 我在 语言文字 阅读体验 简笔画 引读 感悟能力 感受力 |
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