|
|||||
|
|
| 幼儿情境叙述 | |
| 引用本文： | 胡道华.幼儿情境叙述[J].学前教育,1997(6). |
| 作者姓名： | 胡道华 |
| 摘 要： | 幼儿情境叙述的特点叙述内容，不仅包括某时某地所发生的某件事情，而且包括叙述时的情境转换和从所叙事件中估摸出来的事件的发展情况。叙述过程本身可以是不连续的，但叙述能体现出所述事件发生发展的连续性，即事件发生的时间、地点、背景等。不能简单地把叙述能力等同于语言能力。要获得叙述能力，首先必须获得语言能力，如掌握代词和时态的运用等，但它同时要求儿童必须有社会理解能力，以便根据不同听众的需要，选择和组织材料，并运用适当的方式来叙述。叙述也不同于书面文字。叙述过程同时包含着表情、手势、身体姿势及语调等，而书… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |