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| 初中数学实施探究式教学的有效策略 | |
| 作者姓名： | 李士忠 |
| 作者单位： | 沛县第五中学,江苏,沛县,221600 |
| 摘 要： | 教学是一种特殊的认知活动,有效地教学策略对达成教学目标有积极的作用。制定教学策略的依据主要是教学目标、教学对象和教学者三个因素。根据初中数学教学目标和初中学生的认知特点,在新课标的教育理念的指导下,针对初中生的实际情况,实施探究式教学需要采取以下四条教学策略,即明确目标,设置情景;自主探究,主动体验;释疑点拨,合作探究;变式练习,归纳整理。其目的在于以学生为主体, |
| 关 键 词： | 探究式教学 初中数学 有效策略 数学教学目标 教学策略 以学生为主体 认知活动 教学对象 |
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