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| 发挥学生主体作用 提高中师德育质量 | |
| 引用本文： | 郑次甫,胡红明.发挥学生主体作用 提高中师德育质量[J].江苏教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 郑次甫 胡红明 |
| 作者单位： | 南昌师范学校 (郑次甫)，南昌师范学校(胡红明) |
| 摘 要： | 中等师范学校德育工作的对象,年龄层次一般在十四、五岁至十七、八岁之间,是具有典型年龄特征的青年学生。教育心理学的研究成果告诉我们:这个年龄层次的青年学生,具有很强的自尊心、自我表现欲和自治意向,世界观和人生观正在逐步形成。现在的中师生,又有着不同于一般青年学生的心理状态。一是在由初中生到师范生,由师范生到教师的角色转换过程中,对自己的期望值也越来越高,自我实现的意识也越来越强烈;二是中师阶段的学习没有升学和就 |
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