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| 初中物理应加强概念的教学 | |
| 引用本文： | 陆锦美.初中物理应加强概念的教学[J].理科考试研究,2014(14). |
| 作者姓名： | 陆锦美 |
| 作者单位： | 江苏省启东市东安中学; |
| 摘 要： | 正物理概念是客观事物的物理本质在人们头脑中的反应,是物理学知识体系的基本组成部分.初中物理教学过程中概念教学是重要内容,是整个物理知识的核心,能够帮助学生学习物理学,掌握各种法则和规律,是学生学习物理的关键.因此,加强初中物理概念的教学受到了物理老师的广泛关注.一、基础教学策略1.实验法物理概念教学过程中,通过不同的典型实验来展示相关物理现象,通过生动的实验情境引入与之有关的概念,能够快速引起学生的兴趣和积极性.当然,这些实验最好是学生日常生活中能够遇到或者已经熟知的现象,更能够引发学生的求知欲 |
| 关 键 词： | 初中物理 教学效果 概念教学 学生日常生活 物理老师 物理学知识 物理现象 物理本质 实验法 对比法 |
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