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| 高中数学命题教学策略探讨 | |
| 引用本文： | 邹小城.高中数学命题教学策略探讨[J].理科考试研究,2014(15). |
| 作者姓名： | 邹小城 |
| 作者单位： | 江西省瑞金市第二中学; |
| 摘 要： | 正数学命题是指在数学知识中用语言、符号或公式表达的,可以判断真假的陈述句.在高中数学命题教学课程中,数学命题可以是由数学语言、符号或者数学公式来表达.在高中数学命题的教学中,教师可以采用理论与实际相结合,以建立教学情境为策略的教学模式来提高学生的学习兴趣,实现课堂教学效益的最优化.一、注重自主学习与分析教学相结合在数学命题教学中,可以以引导学生学习兴趣为前提来展开课程,让学生通过对自己的独立学习和思考来获得数学知 |
| 关 键 词： | 数学命题 教学策略 自主学习 数学语言 课堂教学效益 教学情境 数学公式 教学课程 最优化 数学问题情境 |
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