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| 以学定教 少教多学——《数列的通项公式(第一课时)》教学设计 | |
| 作者姓名： | 赵卫群 |
| 作者单位： | 江苏省海门中等专业学校; |
| 摘 要： | 正教学背景:2014年对口高考的文化课均实行新考纲,数学考试大纲有了较大调整,其中数列这部分在新考纲中变化不大.考查形式近几年主要以选择题、解答题形式出现,难度适中.现高三数学已全面进入紧张的二轮复习阶段.面对新考纲,又考虑到学生的实际情况,数学课该怎么上?2月18日上午,我参加了学校教师教学比赛,所上《数列的通项公式》一课获得一等奖.评课老师一致认为这是一堂务实高效的专题复习课. |
| 关 键 词： | 通项公式 教学背景 复习阶段 第一课 复习课 考试大纲 评课 以学定教 教学比赛 自我修正 |
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