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| 数学课堂如何增强教学有效性 | |
| 引用本文： | 张娜.数学课堂如何增强教学有效性[J].理科考试研究,2014(15). |
| 作者姓名： | 张娜 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新马高级中学; |
| 摘 要： | 正2012-2013学年很荣幸能和新马数学教学非常优秀的郭正银、吕龙两位老师在同一年级任教.吕龙老师的课备课充分,注重讲练结合、注重知识的归纳与总结,整个课堂有板有眼,可谓滴水不漏.郭正银老师的课注重知识的前后联系、课堂容量大,有一定的深度和广度.听完两位教师的课受益匪浅、感触颇深,同时对数学课堂有效性教学也有自己的几点思考.一、重视三次备课,增强教学设计的有效性郭正银和吕龙老师的课堂教学让我感受到:在课堂教学 |
| 关 键 词： | 教学效果 课堂教学 课堂容量 讲练结合 可取之处 思维障碍 单调递增 概念形成 思维过程 课堂有效教学 |
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