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| 论教学风险及其化解 | |
| 引用本文： | 张兰婷,周海银. 论教学风险及其化解[J]. 现代教育科学, 2022, 0(1): 110-115 |
| 作者姓名： | 张兰婷 周海银 |
| 作者单位： | 1.山东师范大学;2.泰山学院 |
| 摘 要： | 教学风险是指在教学中预设目的与实际结果间不确定的因素,不仅具备不可见性、非真实性等一般特点,而且兼备内容的伦理性、情境的复杂性、结果的滞后性等从属教学属性的特点。依据教学活动的展开顺序,将教学风险分为设计风险、实施风险、评价风险3类。教学风险的不确定性不必然招致危险的发生,但意味着新的机遇与挑战。理性澄清教学风险存在的价值,在辨析风险属性的基础上,通过丰富知识储备、组织风险培训、建设伦理共同体等路径,有针对的化解风险,实现教学的平稳过渡。 |
| 关 键 词： | 风险 教学风险 不确定性 |
Discussion on Teaching Risk and Its Solution |
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