后疫情时代线上教学存 在问题和改进策略研究——基于广东高校线上教学效果的实证分析

新冠疫情促使我国线上教学步入新常态，后疫情时代线上教学的完善和提升需要教育工作者对其特点有充足认识和把握。本文通过问卷对广东省各高校线上教学实际效果进行了实证调查，了解学生满意度和具体需求，并借鉴传播学理论构建线上教学传播模型，分析教学各要素——教学环境和线上渠道、信源、信宿、教学编码过程、学习解码过程和反馈沟通中分别存在的问题，并提出了针对性改进建议。