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| 语文教学单元内容适切性研究:学生作品分析视角——以五年级《制作书籍腰封》习作单元为例 | |
| 引用本文： | 闵崴.语文教学单元内容适切性研究:学生作品分析视角——以五年级《制作书籍腰封》习作单元为例[J].吉林省教育学院学报,2022,38(1):117-123. |
| 作者姓名： | 闵崴 |
| 作者单位： | 深圳市福田区红岭中学集团深康学校 |
| 摘 要： | 以"珍视群体中的每一个人"为价值取向的语文个性化教学单元开发,经历了一个从原汁原味的学习实践——"引进模式",到认真反思优劣得失——"引进+调试模式",再到本土化与校本化创编——"原创模式",初步形成了适应个性化教学改革的教学单元过程.本文以五年级校本课程《制作书籍腰封》习作单元为例,从学生作品分析视角,呈现语文教学单... |
| 关 键 词： | 单元内容 原创模式 作品分析 |
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