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小班数学集体教学有效性提升“六步法”
作者单位:
;1.杭州青少年活动中心
摘 要:
早期数学学习是幼儿发展的重要内容,提升幼儿园数学集体教学有效性,对幼儿数学核心经验的发展具有重要意义。文章通过"创设多种情境""融合多个领域""综合多种感官""巧用操作学具""擅用教育评价""注重生活延伸"六步法旨在提升幼儿对数学活动的兴趣,提升教学的有效性,为幼儿教师数学集体教学活动的实施提供参考。
关 键 词:
幼儿
数学活动
集体教学
有效性
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