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| 从教学语言变化看教师角色转换 | |
| 引用本文： | 李遵慧.从教学语言变化看教师角色转换[J].贵州教育,2003(6). |
| 作者姓名： | 李遵慧 |
| 作者单位： | 遵义市红花岗区教培教研中心 |
| 摘 要： | 一、教师从“主角”到“组织者”新课程提出“以人为本”的教育思想 ,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新理念的确立 ,需要我们尊重学生 ,把课堂舞台还给学生 ,结束教师一人包唱主角的格局。教师要从单纯的知识传授者转变为教学的组织者、指导者。笔者近来听过一节课改试验区一年级的识字课 ,教师的语言始终紧紧围绕学生的学习活动服务。教学过程如下 :1 .请同学们把认识的商品包装上面的字读给同伴听 ;2 .请同学们将商品包装分别贴在黑板上 ,展示出来互相交流 ;3 .学习本课字词。 ( 1 )通过生活识字 ,你认识了那些字 ?如果遇到不认… |
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